孩子們真的明白

本來﹐這段﹐是寫給想給他看的人﹐可是﹐再想﹐算了﹐煩人家做什麼﹖誰不煩呢﹖有緣能彼此相識﹐這些人﹐成為我的支持力量﹐我已經很感激了﹐別再去煩人了﹐這類實在很 junky 的情緒跟細節﹐自己倒在這裡就算了﹐這本來不就是自己當初建立這個小小晴閣的原意嗎﹖就希望能學會自己完全擔待﹐不要再煩任何人了。距離還是很重要的﹐難過時﹐如果不能自己擔待﹐遲早就又要綵到不該踩的線﹐自己堅強點﹐實在是很重要。

一個危機﹐算過去了﹐我也太會演戲了﹐畢竟都這個年紀了﹐真的知道怎麼演。我的大老闆(First Vice Principal)﹐接到那個把我評得一文不值的BB報告後 (她的原文是 “I was fairly distressed for what I saw today。”)﹐當然很緊張﹐把我放在特殊觀察list 上﹐又跟我開會﹐給我列個一個月的改進計劃。說真的﹐都是狗屁﹐比如﹐每天要詳列教學計劃﹐要列到幾乎minute by minute。真是不但沒法幫我﹐更給我添更多壓力跟麻煩。

我最後還是全部自己解決的﹐我那一班極難搞的“資優班”(其實真正資優的﹐大概最多兩個﹐聰明﹑乖又努力的﹐大概有六七個最多﹐其他幾個普通還好也乖的﹐再有四分之一是普通﹑還好﹑但有別人搗蛋就會跟著的﹐另外剩下的四﹑五個﹐其實都非常差﹐又愛現﹐又什麼都不知道﹐也不愛學﹐可是卻是極度麻煩製造者)﹐也是我自己在想法改進的。他們沒有任何人能幫我。

另外幾個普通班﹐我已想法轉出去四個非常sped 的孩子﹐把他們轉去特教資源班。那些特教資源﹐政府給很多錢﹐但整個系統非常沒效率﹐該接受幫忙的孩子享受不到﹐我把那四個孩子轉出去﹐都是我自己一直去跟system fight 的結果﹐以前﹐他們就這樣跟著班﹐什麼也不會﹐簡直是害了孩子﹐也害了那班。我不斷fight﹐沒有人幫我。我現在還在 fight﹐有幾個一點辦法也沒有的﹐我天天打電話給家長﹐也沒用。也有兩個大壞蛋﹐我一直叫救命﹐也沒人理。

我說我很會演戲是﹐大老闆叫我去﹐我滿臉笑容﹐謝謝他幫忙﹐給我機會學習成長。(BB打報告﹐是上週四。我一個週末﹐其實已全盤自己重新調整了﹐周一﹐我的數學主任先來看﹐她看到的是perfect﹐她也打了報告﹐但BB 的報告太毒﹐殺傷力很大)﹐週二﹐大老闆叫我去﹐給我立改進計劃書﹐我笑著拿下。週五﹐我給了他十頁(regular & Pre-AP 2 classes, and 5 days) 詳細教課內容計劃書﹐簡直漂亮得無懈可擊。週五下午開會﹐他跟我講了一大堆好聽的話﹐說他多麼滿意我的計劃書﹐他也聽到很多good comment﹐我還是一樣演戲﹐直說﹐謝謝他的信任﹑栽培跟領導。其實﹐你當然知道﹐我心裡實在幹得要死(對不起﹐說點粗話﹐非如此﹐不足以洩心頭恨﹐我本來就來自常講這些話的階層)﹐我對一切的system都覺得很反感﹗真的﹐他們全是狗屁﹐它們的作用﹐不是在幫助個體﹐尤其是特別優秀的個體﹐它們唯一的作用﹐就是限制跟牽制個體。我只能安慰我自己﹐只要學生真的學到東西﹐我這樣轉換了跑道的人生選擇﹐也就沒錯了。

還是很安慰的﹐週五讓那班資優班不上課﹐佈置教室﹐有幾個孩子畫出來的海報﹐上面寫著 “Love + Joy = Mrs. Wang”﹐我真的滿感動的。沒想到﹐孩子們真的明白。